Computerspiele Meße Köln

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Sprechen: Ich kann mich in einfachen, routinem?? Prüferinnen veranschaulichen. Höre zu und ergänze die Sätze. Schüler in unserer Klasse machen nicht gern Hausaufgaben. Ich wohne in Stuttgart und besuche hier eine Schule. Leseverstehen 1 Mehrsprachigkeit ist in der zunehmend globalisierten Welt ein Muss. Rhein in Flammen. TN stockt? Verbinde Android Deutsch.

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Ich möchte mit … sprechen, denn ich interessiere mich auch für… Das Hobby von … finde ich interessant, ich möchte mehr darüber erfahren.

Da ich meine Freizeit … widme, möchte ich… 6 Wofür interessieren sich eure Mitschüler? Habt ihr viele gemeinsame Interessen?

B: Ich interessiere mich für… Und welche Interessen hast du? Zu unseren gemeinsamen Interessen gehören Schüler haben ein solches Hobby.

Nur wenige beschäftigen sich in ihrer Freizeit mit Schreibe einen kurzen Bericht. Meine Freunde und ich interessieren sich für In der Freizeit gehe ich zusammen mit meinen Freunden ins Kino, … 36 Lektion 2.

Macht zu zweit eine Liste von gewöhnlichen und ungewöhnlichen Hobbys und vergleicht dann mit den anderen Mitschülern.

Beim Töpfern Menschen am Gokartfahren kann der Künstler dekorative reizt. Sie benötigen auch nicht aber auch funktionelle Gegen- sehr viel dafür.

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Bei uns kannst du diese Wassersportart schnell erlernen. Wen können die Anzeigen in Übung 2 interessieren? Lies die Situationen und erzähle.

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Jetzt sucht sie nach einem neuen Hobby. Der Junge möchte eine neue und dabei ungewöhnliche Sportart ausprobieren. Jedes Wochenende ist der Junge unterwegs mit seinem Fahrrad.

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Was könnte es sein? Ich glaube, wir können… 38 Lektion 2. Lies die Anzeigen und finde die Fotos der Personen. Ich habe kurze schwarze Haare und schwarze Augen.

Ich wohne in Dresden und gehe ins Gymnasium. Meine Hobbys sind Reisen, Rad fahren und in Bergen wandern. Wenn ihr Lust habt, schreibt mir, wir können dann im Briefwechsel stehen.

Bild … Mein Name ist Max. Ich bin 14 und besuche eine Schule in Leipzig. In meiner Freizeit reite und schwimme ich gern.

Ich lerne gerne neue Menschen kennen, also schreibt mir. Brieffreunde C. Bild … Hallo, wer schreibt mir?

Ich habe glatte blonde Haare und blaue Augen. Jetzt gehe ich auf ein Gymnasium in Berlin, wo ich viele Freunde habe. Mit meinen Freunden verbringe ich viel Zeit, aber auch surfe ich gern im Internet und höre Musik.

Wenn du auch ähnliche Interessen hast, können wir uns schreiben. Ich warte auf deine E-Mail. Ich wohne in Stuttgart und besuche hier eine Schule.

Ich habe glatte kurze Haare und grüne Augen. In meiner Freizeit treibe ich gern Sport. Bist du auch ein Sportfan?

Dann können wir Brieffreunde sein. Schreib mir! Mit wem möchtet ihr im Briefwechsel stehen? Schreibe eine Anzeige für das Internet.

Schreibe über dich, deine Familie, Hobbys und Freizeit. Per Post oder per Mail? Sortiert zu zweit Wortverbindungen und erzählt in richtiger Reihenfolge.

Sprecht in Kleingruppen, gebraucht dabei angegebene Argumente. Man bekommt schneller eine Antwort.

Ich schicke meine Briefe lieber per Post, denn… Und du? Meine Mitschüler schreiben lieber…, denn… 42 Lektion 2. Finde passende Wortverbindungen im Kasten und erzähle.

Landschaften fotografieren, Bücher lesen, mit Freunden chatten, Informationen austauschen, Papierbriefe schreiben, sich Fotos von Freunden ansehen, Hausaufgaben machen, Sport treiben, Musik hören, Feste feiern, neue Menschen kennen lernen, verschiedene Gruppen gründen, E-Mails schicken, in die Disko gehen, neue Freunde finden, Meldungen kommentieren, Fremdsprachen lernen, Fotos und Videos teilen, über Reisen lesen, private Nachrichten an Freunde schreiben, Ausflüge machen, sich Filme ansehen In den meisten sozialen Netzwerken können Nutzer mit Freunden chatten, … Es gibt auch soziale Netzwerke, wo man … kann.

Das Internet dient als Raum, wo man Kontakte pflegt und neue Freundschaften knüpft. Fotos, Videos und der neueste Klatsch werden per Mausklick in Sekundenschnelle an die beste Freundin weitergeleitet.

Wir surfen gern im Internet und Jugendliche ohne Grenzen in Raum und Zeit mit ihren Freunden kommunizieren, Informationen austauschen und Bilder teilen.

Jeder Nutzer muss ein Profil haben, wo er seinen Namen, Kontaktinformationen, derzeitige Schule oder Beruf, Musikgeschmack oder sonstige Hobbys angibt.

Es gibt auch die Möglichkeit, sich ein Profilbild zu geben. Da können dich Bekannte leicht erkennen.

In Deutschland ist Facebook auch die Nummer 1 bei bis Jährigen. Macht eine Umfrage in der Klasse und stellt eure TopListe zusammen.

Ergänzt die Tabelle im Arbeitsbuch und kommentiert die Ergebnisse der Umfrage. B: Mein beliebtestes soziales Netzwerk ist… A: Warum? Bringt Fotos von euren Brieffreunden mit und schreibt kurze Texte über sie.

Beschreibt ihren Charakter und ihre Hobbys und Interessen. Hängt die Fotos an die Tafel und macht Präsentationen. Wählt eine Jury aus drei Personen.

Sie muss die besten Präsentationen bestimmen. Wir schreiben 2 Stell dir vor: Du suchst neue Freunde übers Internet. Schreibe eine Internetanzeige.

Erstellt in Kleingruppen eine Liste der Charakterzüge, Interessen und Hobbys, die eurer Meinung nach für eine ideale Freundschaft wichtig sind, und diskutiert dann mit anderen Gruppen.

Unserer Meinung nach muss sich ein idealer Freund für … interessieren. Seid ihr einverstanden? Ja, wir teilen eure Meinung. Nein, wir sind ganz anderer Meinung.

Spielt zu dritt oder zu viert. Würfelt der Reihe nach und antwortet auf die Fragen oder löst die Aufgaben. Wer eine falsche Antwort gibt oder eine Aufgabe nicht lösen kann, setzt eine Runde aus.

Wer alle Fragen richtig beantwortet, alle Aufgaben macht und am schnellsten ans Ziel kommt, gewinnt. Was sind deine 2.

Nenne drei 4. Erzähle über deine 3. Welche Charakterzüge, die für Brieffreunde. Freund und du? Wie soll ein guter 7. Wie alt ist dein 8.

Welche Kleidung Freund sein? Nenne drei Was braucht man, 9. Nenne drei Gründe, Interessen, die du hast. Netzwerke benutzt.

Schickst du Briefe Wofür interessieren Woran denkst du an deine Freunde per sich deine Freunde? Mail oder per Post?

Was braucht man, Womit Beschreibe deinen wenn man einen Brief beschäftigen sich besten Freund. Worüber ärgerst du Wovon träumst dich meistens?

ZIEL 46 Lektion 2. Nimm die Schule stets so ernst, dass du ihren Sinn erfasst: Wichtig ist, dass du was lernst! Und aufgepasst!

Friedrich Morgenroth 2 Was assoziiert ihr mit der Schule? Mitschüler Schule 3 a Wozu braucht man Schulen?

Lies die Meinungen der Schüler und achte auf die markierten Satzteile. Linda, 12 Wir gehen in die Schule, um in der Zukunft studieren und einen Beruf erlernen zu können.

Ohne Schulen ist das moderne Leben nicht möglich. Lars, 13 48 Lektion 3. Wozu braucht man Schulen? Ich glaube, man braucht Schulen, um gute Kenntnisse zu bekomme n und nicht doof zu bleiben, aber auch, damit die Eltern auf ihre Kinder stolz sein können.

Melanie,, 14 4 Wir müssen in die Schulen gehen, um durch neue Kenntnisse klüger zu werden. Selbstständig kann man kaum so viel neuen Stoff erlernen.

Ich möchte Ich mache alle Hausaufgaben. Die etwas Neues lernen. Lehrer mir gute Noten geben. Leon lernt viel.

Er will sich gut auf die Testarbeit vorbereiten. In der Infinitivkonstruktion steht dann kein …. Ergänze die Namen der Kinder. Bohdan: Ich gehe in die Schule, um viel zu lernen.

Anna: Bohdan geht in die Schule, um viel zu lernen. Und ich besuche die Schule, damit meine Eltern mich loben. Viktor: Bohdan geht in die Schule, um viel zu lernen.

Anna besucht die Schule, damit ihre Eltern sie loben. Da Schulbildung Ländersache ist, gibt es einige Unterschiede. In vielen Bundesländern umfasst die Grundschule vier Schuljahre.

Die Grundschule besuchen alle Kinder gemeinsam. Danach trennen sich ihre Wege. Viele Schüler besuchen heute zuerst eine Orientierungsstufe Klassen 5 und 6 , um ihre Entscheidung für einen bestimmten Schultyp noch ändern zu können.

Auf die Grundschule folgen Hauptschule, Realschule und Gymnasium. Die Hauptschule kann fünf oder sechs Klassen umfassen. Die Realschule umfasst in der Regel sechs Jahre von der 5.

Klasse und führt zu einem mittleren Bildungsabschluss. Diesen Abschluss braucht man, um eine Berufsschule zu besuchen oder eine Ausbildung zu machen.

Das neunjährige Gymnasium ist die traditionelle höhere Schule in Deutschland. Hier gibt es das so genannte Kurssystem, die Schüler können einige Fächer wählen.

Man besucht Gymnasien, um in der Zukunft an Hochschulen, Fachhochschulen und Universitäten studieren zu dürfen.

Grundschule Klassen??? Klassen 5—9 oder 10 Klassen??? Nach der Grundschule kann man … besuchen. Höre zu und ergänze.

Welchen Schultyp wählst du? Ich möchte gern in … lernen, denn… Meiner Meinung nach ist … besser, weil… 52 Lektion 3. Finde passende Wörter und Wortverbindungen im Kasten und erzähle.

Bilde dann Fragen zum Text und lass deine Mitschüler sie beantworten. Hallo Tina, wie geht es dir? Was gibt es Neues in der Schule?

Vor Kurzem habe ich eine Präsentation über die Schulen in der Ukraine für meine Projektarbeit vorbereitet.

Das ukrainische Schulsystem umfasst drei Stufen: Grundschule I. Stufe , Mittelschule II. Stufe und Oberschule III. In den allgemeinbildenden Schulen sind alle drei Stufen zusammengefasst.

Die Gymnasien umfassen nur Mittel- und Oberschule und unterrichten bestimmte Fächer vertieft. Die Lyzeen sind reine Oberschulen, sie bereiten auf den späteren Beruf vor.

Die Colleges haben auch nur die III. Stufe und spezialisieren sich auf philologische, kulturelle oder philosophische Ausbildung.

Ich besuche sie gerne. Und wie ist deine Schule? Schreibe mir bald. Sprecht zu zweit und ergänzt jede Spalte mit passenden Wörtern.

Nicht alle Überschriften passen. Bilingualer Unterricht D. Klassenfahrten ins Schullandheim B. Schwerpunkt Sport E.

Schulveranstaltungen das ganze Jahr über C. Wahlfächer F. Geschichte des Gymnasiums 1. Eine deutsche Schule stellt sich vor Lateinschule in zwei Nachfolgeschulen.

Die eine setzte die humanistische Tradition fort Lessing-Gymnasium ; die andere hat man reformiert: Es entstand das neue Goethe-Gymnasium mit Schwerpunkt moderne Fremdsprachen.

Damals war das Goethe- Gymnasium die einzige bilinguale Schule in Hessen, eine der ersten in der Bundesrepublik. Ab Jahrgangsstufe 7 haben sie das Angebot vom Fachunterricht in englischer Sprache z.

Klasse , in Sozialkunde 8. Klasse , in Geschichte 9. Klasse und in Biologie Ziel des bilingualen Programms an der Oberstufe ist es, international anerkannte Zertifikate zu erwerben, dafür müssen die Schüler Tests schreiben und Prüfungen ablegen.

Es gibt auch andere Wahlmöglichkeiten. Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5, 6, 7 und 9 fahren jedes Schuljahr für eine Woche mit ihren Klassenlehrerinnen und -lehrern nach Oberreifenberg in den Taunus, um dort Projekte durchzuführen, Wanderungen zu unternehmen, zu spielen, sportliche Wettkämpfe durchzuführen und vieles mehr, wofür im laufenden Schuljahr die Zeit nicht reicht.

Eine deutsche Schule stellt sich vor 4 Was passt zusammen? Verbinde richtig. Klasse können Indien. Prüfungen ablegen und Tests F im Jahre Jede Gruppe wählt sich einen Punkt und schreibt einen Bericht.

Lest dann eure Berichte vor. Mir gefällt Mathe, weil ich gerne rechne und Aufgaben löse. Mir gefällt Christie Meine Vorliebe teilen wohl nicht so viele Userprofil Und mein Hassfach Ich glaube, am schlimmsten ist Es fällt mir sehr schwer.

Das ist mein absolutes Hassfach. Und meine absoluten Lieblingsfächer sind Mathe, Sport und Chemie. Das liegt vermutlich auch daran, dass ich da einfach Superlehrer Userprofil habe.

Und Chemie fällt mir besonders leicht. Userprofil Mathe und Physik mag ich überhaupt nicht, weil ich Welches Fach mögt ihr nicht?

Macht eine Umfrage in der Klasse und kommentiert dann ihre Ergebnisse. Das absolute Lieblingsfach unserer Klasse ist Am liebsten haben die Mädchen Die Lieblingsfächer der Jungen sind Weniger beliebt sind… Die meisten Schüler unserer Klasse mögen Verbinde richtig die Teile der Sprichwörter und höre die Lösung.

Wozu braucht man Schulnoten? Welche Argumente nennt man für die Noten oder dagegen? Max Wir haben heute in Deutsch einen Zeitungsartikel gelesen.

Der Autor stellte die Frage, ob man die Noten abschaffen soll. Er sagt, dass Schulnoten ungerecht sind und man besser kleine Kommentare oder Smileys unter Userprofil die Arbeiten setzen soll.

Ich finde es zum einen Teil gut Aber ich finde es mit Noten auch gut, weil man sich besser einschätzen kann. Was meint ihr? Ist es eine gute Idee, dass man die Schulnoten abschaffen will, oder eher nicht?

Bärchen Das kann doch mehr Nach- als Vorteile mit sich bringen. Denn Noten sind auch wichtig für die Zukunft, d. Man soll bei einer Bewerbung sein Zeugnis schicken.

Wenn aber Userprofil die Arbeitsgeber nur Smileys sehen, können sie sich Auch können sich die Eltern mit Schulnoten leichter ein Bild davon machen, wie gut ihr Kind ist.

Lehrer sind leider nicht objektiv, gehen oft auch nach Sympathie. Man lernt nicht für gute Noten, Userprofil sondern für sein späteres Leben.

Ich bin dafür, dass Das sagt für den späteren Arbeitsgeber mehr als eine einfache Zahl aus. Iverson Hm, eigentlich sollen Noten bleiben, aber es sollen mehr sein, z.

Und im Zeugnis steht die gleiche Note. Userprofil Man braucht also mindestens 10 Noten, damit man sie Mewy Die Idee mit den Smileys finde ich total kindisch.

Kommentare kann man noch zu der Note hinzufügen. Unsere Lehrer schreiben unter die Note noch einen kleinen Kommentar, was ich wirklich gut finde, weil sie Userprofil noch mal betonen, was schlecht und was gut war.

Anton meint, Noten sollen bleiben. An Schulnoten erkennt der Junge, ob er … oder … ist. Welche Argumente könnt ihr noch nennen?

Sammelt Ideen in Kleingruppen und vergleicht mit den anderen. Wir glauben, die Noten sind sehr wichtig, weil… Unserer Meinung nach soll man Noten abschaffen, denn… 6 Schreibe einen kurzen Kommentar zu eurer Diskussion über die Schulnoten.

Wie viele Stunden hast du täglich? Welche Fächer fallen dir schwer? Bekommst du viele Hausaufgaben?

Was meinst du: Machen diese Jugendlichen gern Hausaufgaben? Sandra: Warum soll ich meine Freizeit mit Hausaufgaben vergeuden?

Viel lieber treffe ich mich mit meinen Freunden oder höre Musik. Hausaufgaben sind doof. Besonders in Geschichte. Hausaufgaben — Pro und Kontra immer nur was aus einem Text herausschreiben und am Ende war es trotzdem umsonst, weil der Lehrer mit uns den Lernstoff im Unterricht noch einmal ausführlich durchkaut!

Da brauche ich auch keine Hausaufgaben zu machen, oder? Dennis: Natürlich mache ich meine Hausaufgaben. Ich kann mir einfach nicht vorstellen, unvorbereitet zum Unterricht zu kommen.

Wenn du tüchtig für die Schule übst, bekommst du dann gute Noten. Das bedeutet mir sehr viel, denn ich möchte weiter an der Universität studieren.

Ich kann auch sagen, dass das Hausaufgabenmachen mir viel Vergnügen bereitet. Besonders gern mache ich schriftliche Aufgaben wie Aufsätze und Referate.

Niklas: Manchmal mache ich meine Hausaufgaben. Aber öfter verzichte ich darauf, denn nachmittags verbringe ich einige Stunden auf dem Sportplatz.

Ich verstehe, dass die Hausaufgaben sehr wichtig sind. Ich muss sie machen und mich auf den Unterricht vorbereiten. Leider kann ich mich nicht dazu zwingen.

Macht ihr sie gerne? Macht eine Umfrage in der Klasse und kommentiert sie. Mitschüler in unserer Klasse denken, man braucht keine Hausaufgaben.

Schüler in unserer Klasse machen nicht gern Hausaufgaben. Rektor — Direktor leiten — leisten Koch — noch morgen — sorgen Haus — aus teilen — erteilen Raum — kaum lehren — lernen keine — eine für — fuhr 2 a Welche Personen arbeiten in der Schule?

Finde passende Wörter im Kasten und erzähle. Schulpersonal 3 In welchem Schulfach erteilen diese Lehrer Unterricht?

Höre zu und ergänze die Sätze. Situation 1. Der Lehrer erteilt Unterricht in… Situation 2. Die Lehrerin erteilt Unterricht in… Situation 3.

Hallo Anton, wie geht es dir? Ist es anstrengend in der Schule? In den meisten Artikeln haben die Schüler über die Lehrer geschrieben.

Aber in jeder Organisation ist auch die Arbeit von anderen Mitarbeitern — dem Hausmeister, den Köchen und den Putzfrauen — sehr wichtig.

Ich finde auch einen Artikel über unseren Hausmeister interessant. Lies ihn vor. Schulpersonal Wie findest du den Artikel?

Über wen vom Schulpersonal kannst du schreiben? Ich freue mich auf deine Antwort. Meistens ist Herr Franz sehr nett zu den Kindern. Aber ein paar Dinge kann er überhaupt nicht leiden.

Zum Beispiel Kaugummi. Aber wenn ihr es auf den Hof spuckt oder unter die Tische klebt, dann könnt ihr was erleben.

Aber er klebt seinen Kaugummi trotzdem auf die Treppe. Er will Herrn Franz ärgern. Kurz danach kommt Herr Franz. Herr Franz bleibt stehen.

Er zieht seinen Schuh aus und guckt darunter. Kevin steht ganz hinten. Aber das nützt nichts. Herr Franz muss gar nicht weiter fragen.

Er winkt Kevin zu sich. Jan gibt ihm ein Stück Papier. Aber damit geht es nicht. Das Papier bleibt am Kaugummi kleben.

Da zieht Herr Franz seinen Schuh wieder an. Er holt einen Spachtel. Damit geht es viel besser.

Kevin macht auch die Stufe sauber. Doch Herr Franz ist noch nicht zufrieden. Er geht zu Kevins Lehrerin. Sie gibt Kevin eine Stunde frei.

Das ist vielleicht eklig. Überall kleben Kaugummis. Kevin kratzt und schabt. Seine Hände tun ihm weh vom vielen Kratzen und Schaben.

Erzähle, gebrauche dabei angegebene Wörter. Wer kann Was? Schachturnier am Freitag, dem in der Aula Schüler der November, um 6.

November, um und 8. Klassen Turnhalle Dezember, Klassen von 9 bis 16 Uhr Schulkonzert vor am November findet das Schachturnier in der Aula statt.

Der Beginn ist um 15 Uhr. Am Turnier können Schüler der 6. Klassen teilnehmen. Präsentiert es dann der ganzen Klasse. Höre zu und sage in den Pausen.

Österreich — Russland — Italien — Schweden — Deutschland — Spanien — Frankreich — Polen — Portugal — Welche Sprachen lernt ihr in der Schule oder im Sprachkurs?

Welche Sprachen möchtet ihr lernen? Sprecht zu zweit. Eine evtl. Bewertung 2 überstimmt Bewertung 1. In der telc Zentrale werden regelm??

Die telc Bewertung ist die Endbewertung. Thema verfehlt Wenn sich die Schreibleistung nicht auf eines der zur Wahl stehenden Themen bezieht, wird das Kennzeichen?

In diesem Fall ist die Arbeit in allen vier Kriterien mit? Informationen 1. Aufgabengerechtheit deckt Aufgabenstellung ab,? Korrektheit sehr wenige oder keine Fehler in Morphologie, Syntax, Orthographie; einige wenige Fehler in komplexen Konstruktionen weitgehend korrekt Der Text zeigt durchg?

Fehler kommen fast nur in komplexen Struk turen vor und st? Repertoire weitreichende Kompetenz Der Text zeigt durchg?

Kommunikative Gestaltung gut strukturiert, angemes- Der Text entspricht dem sene Verknüpfungsmittel, geforderten Niveau durchgehend.

Flüssigkeit 3. Grammatische Richtigkeit 5. Zur Bewertung w? Die inhaltliche Angemessenheit wird für jeden Prüfungsteil getrennt bewertet, die sprachliche Angemessenheit für die Mündliche Prüfung insgesamt.

Die gestellte Aufgabe wird erfüllt. TN beteiligt sich aktiv am Gespr? Die Beitr? Die Kommunikation ist adressatenbezogen. Auf die einzelnen Aufgaben bezogen hei?

Kann dabei die eigenen Standpunkte ausführlich darstellen und durch Unterpunkte, geeignete Beispiele oder Begründungen stützen. Kann Geschichten erz?

Kann Anschlussfragen … beantworten. Kann komplexer Interaktion Dritter oder Pr? Kann Gesagtes so effektiv zusammenfassen, dass ein beim Gespr?

Kann komplexen Diskussionen leicht folgen und auch dazu beitragen, selbst wenn abstrakte, komplexe und wenig vertraute Themen behandelt werden.

Kann überzeugend eine Position vertreten, Fragen und Kommentare beantworten sowie auf komplexe Gegenargumente? TN-Leistung entspricht weitgehend den Anforderungen der jeweiligen Aufgabe.

TN-Leistung entspricht den Anforderungen in mehreren Merkmalen nicht. Flüssigkeit Zielniveau? TN spricht sehr? TN spricht nicht unbedingt schnell, aber in gleichm??

TN nutzt Verknüpfungsmittel, sodass die Kommunikation koh? Die Kommunikation wirkt natürlich.

Pausen st? Kann sich beinahe mühelos spontan und? TN spricht durchg? Die Kommunikation wirkt weitgehend natürlich.

TN spricht weitgehend? Die Kommunikation ist teilweise gest? TN stockt? Es kommt zu Pausen, die das Verstehen behindern k? TN kann nur zu einfachen Themen relativ?

Das sprachliche Repertoire ist breit, die Ausdrucksweise abwechslungsreich und der Aufgabe angemessen. TN macht nicht den Eindruck, sich inhaltlich einschr?

TN nutzt komplexe Satzformen. Beherrscht einen gro? Gute Beherrschung idiomatischer Ausdrücke und umgangssprachlicher Wendungen.

Gelegentliche kleinere Schnitzer, aber keine gr?? TN schr? TN zeigt kein breites Spektrum an sprachlichen Mitteln, fast nur einfache Strukturen.

Grammatische Richtigkeit Zielniveau? Es treten fast keine Fehler in Morphologie, Genus oder Syntax auf, nur gelegentlich bei komplexeren Satzkonstruktionen.

Kann best? GER, Schlüsselbegriffe hervorgehoben? TN zeigt gr?? TN macht etliche Fehler, nicht nur bei komplexen Strukturen.

Aussprache und Intonation Zielniveau? Aussprache und Intonation sind klar und natürlich. Wort- und Satzmelodie sind korrekt.

TN kann Intonation einsetzen, um Bedeutungsnuancen zu vermitteln. Kann die Intonation variieren und so betonen, dass Bedeutungsnuancen zum Ausdruck kommen.

Hat eine klare, natürliche Aussprache und Intonation erworben. Gelegentlich ist erh? TN macht Fehler in Aussprache und Intonation, die durchg?

Informationen Erfüllung der Auf1. Flüssigkeit Stockungsfreiheit, Spontaneit? TN zeigt fast durchg? Gleichzeitig ist zu beachten, dass sowohl in der Mündlichen Prüfung als auch in der Schriftlichen Prüfung 60 Prozent der jeweils m?

Falls nur die Mündliche Prüfung oder nur die Schriftliche Prüfung Subtests 1—4 nicht bestanden wurde, kann der jeweilige Prüfungsteil bis zum Ablauf des auf die Prüfung folgenden Kalenderjahres wiederholt werden.

Diese Frist gilt auch für das Nachholen eines Prüfungsteils, falls einer der Termine nicht wahrgenommen werden konnte. Darauf werden alle Prüfungsergebnisse festgehalten.

Die Prüfungsteilnehmer bzw. Die Prüfer bzw. Prüferinnen markieren auf Seite 9 das Ergebnis der Mündlichen Prüfung.

Zum Ausfüllen der ovalen Markierungsfelder sowie der personen- und prüfungsbezogenen Datenfelder sollte ein weicher Bleistift benutzt werden.

Die Auswertung erfolgt elektronisch. Jeder Antwortbogen S30 wird gescannt und datenbankgestützt mit den hinterlegten richtigen L?

Anhand der ermittelten Daten wird für jeden Teilnehmer bzw. Auf dieser Basis wird das Zerti? Zugleich dienen die Daten, die durch die elektronische Auswertung aller Testergebnisse ermittelt werden, der kontinuierlichen?

Bewerterinnen und Prüfer bzw. Teilnehmerinnen beurteilen, haben eine telc Prüferlizenz. Sie erhalten die telc Prüferlizenz durch die erfolgreiche Teilnahme an telc Prüferquali?

Die Bewerter bzw. Bewerterinnen, die die Schreibleistung der Teilnehmer bzw. Teilnehmerinnen beurteilen, verfügen über eine mehrj?

Weitere Einzelheiten k? Nach dem Subtest? Die Prüfung beginnt mit den Subtests? Nach Beendigung der beiden Subtests? Teilnehmerinnen die Seiten 1 bis 4 des Antwortbogens S30 ab und gehen in die Pause.

Im Anschluss fahren sie mit dem Subtest? Erst danach darf mit dem Subtest? Nach 70 Minuten, die für den Subtest? Die Schriftliche Prüfung ist damit beendet.

Mündliche Prüfung Wie lange dauert die Mündliche Prüfung? Für die Paarprüfung mit zwei Teilnehmern bzw. Teilnehmerinnen stehen insgesamt circa 16 Minuten zur Verfügung.

Im Anschluss an jede Paarprüfung beraten sich die Prüfer bzw. Prüferinnen über die Bewertung.

Die Einzelprüfung ist entsprechend kürzer, die auch m? Die Zeit für das Prüfungsgespr? Die Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer erhalten unterschiedliche Aufgabenbl?

Es sollen die drei Aufgabenbl? Teilnehmer A, B und C in wechselnder Reihenfolge eingesetzt werden. Teilnehmer dürfen Notizen machen, aber nicht miteinander sprechen.

Die Benutzung von W? Die Prüfer und Prüferinnen verteilen w? Sie leiten von einem Prüfungsteil zum n? Ein Prüfer bzw. Der bzw.

Es wird empfohlen, die Rollenverteilung zwischen Interlokutor und Assessor w? Prüferinnen der Bewertungsbogen M10 zur Verfügung.

Darauf halten sie unabh? Nachdem die Teilnehmern bzw. Teilnehmerinnen den Raum verlassen haben, tauschen sich die Prüfer bzw. Prüferinnen über ihre Bewertungen aus.

Ziel ist dabei, die eigene Bewertung zu re? Doch müssen sich die Prüfer bzw. Prüferinnen nicht auf eine einheitliche Bewertung einigen.

Die individuellen Bewertungen werden abschlie? Für die Endbewertung wird in der telc Zentrale das arithmetische Mittel errechnet. Details zum Ablauf Jedes Prüfungsgespr?

Die folgenden Ausführungen stellen einen m? Sie sollen die Atmosph? Prüferinnen veranschaulichen. Um die Teilnehmer und Teilnehmerinnen zum Sprechen zu motivieren und das Gespr?

Prüferinnen m? Wie war das …? Beispiele für Einleitungen,? Prüferinnen stellen sich vor und der … Willkommen in der Mündlichen Prüfung.

Mein Interlokutor beginnt das Prüfungsgespr? Die Mündliche Prüfung hat drei Teile. Teilnehmer bzw. Für den ersten Teil, die Pr?

Fangen Sie doch bitte an ins Stocken kommt oder den Vortrag abbricht, gibt und sagen Sie uns auch, welches Thema Sie gew?

Teilnehmerin B um seine bzw. Fangen Sie doch bitte an und nennen Sie uns auch das Thema. Besten Dank.

Teilnehmerinnen jeweils ein Aufgabenblatt. Die für jede Testversion zur Verfügung stehenden drei Diskussionsthemen werden in wechselnder Abfolge eingesetzt.

Vielen Dank. Nun kommen wir zur Diskussion. Hier haben Sie die Aufgabenbl? Sie sehen ein Zitat. Es lautet: … liest es vor.

Darunter finden Sie einige Fragen, die Ihnen bei der Diskussion helfen. Sie müssen aber nicht alle Fragen, die dort stehen, besprechen, d.

Ende der Prüfung Der Interlokutor beendet die Prüfung. Die Zeit ist vorbei und die Prüfung beendet. Das Ergebnis wird Ihnen in wenigen Wochen mitgeteilt.

Richtigkeit 5 Aussprache u. Intonation 2 Flüssigkeit 3 Repertoire 4 Gramm. Wenn eine L? Erst kurz vor Semesterbeginn habe ich nach einer Wohnung gesucht — ich wollte unbedingt alleine wohnen!

Allerdings hatte ich mir v? Als ich dann zur Zimmervermittlung der Uni gegangen bin, hat mir die Mitarbeiterin auch keine Hoffnung gemacht, dass ich bald ein Zimmer bek?

Also bin ich eher notgedrungen in eine Wohngemeinschaft gezogen. Damals war ich alles andere als überzeugt von WGs — aber heute muss ich sagen, dass ich mir gar nicht mehr vorstellen kann, alleine zu wohnen.

Es macht so viel Spa? So gesehen hatte ich damals doch Glück, denn freiwillig h? Sprecher 2 Seit drei Semestern bin ich jetzt an der Uni, und ehrlich gesagt, kenne ich kaum Kommilitonen, die in einer WG wohnen oder ins Wohnheim gezogen sind.

Das ist bei mir selbst ja auch nicht anders. Die Zimmer oder ganz normale kleine Wohnungen sind hier einfach so günstig, dass sich das fast jeder leisten kann.

Für einige Kommilitonen ist das aber nicht einmal der Hauptgrund, ich wei? Das hat natürlich auch Nachteile, denn auf Dauer fehlt einem doch die Gesellschaft, wenn man nur für sich ist.

Für mich war aber entscheidend, dass ich mir eine Wohnung wirklich selbst aussuchen kann: die Lage, die Gr??

Das ist doch nicht unwichtig. Sprecherin 3 Mein Studium ist zwar schon einige Jahre her, aber ich erinnere mich noch sehr gut daran, wie ich mein erstes Zimmer im Wohnheim bezogen habe.

Ich wohnte in einem Vierbettzimmer, aber w? Trotzdem habe ich mich auch da schon nicht richtig wohlgefühlt, auch wenn ich mit meiner Zimmergenossin kaum Probleme hatte.

Irgendwie hat mir einfach die Privatsph? Das wurde nicht besser, als es dann ab dem zweiten Semester richtig voll wurde.

Es war okay und ich habe auch die eine oder andere gute Erfahrung gemacht und, klar, dadurch auch leichter Leute kennengelernt, aber wenn ich die M?

Sprecher 4 Unsere Dienstleistungen der Zimmer- und Wohnungsvermittlung k? Wir vermitteln Zimmer, Wohnungen und H?

Auf unserer Website gibt es weitere Informationen. Die Details der Inserate sind aber nur für registrierte Benutzer zug?

In den letzten Jahren haben wir festgestellt, dass die Anzahl der Studierenden, die ein Zimmer für sich alleine suchen, abgenommen hat.

Es gibt wieder mehr Studierende, die als studentische Wohngemeinschaft eine Wohnung oder ein Haus anmieten wollen. Also für mich pers?

Sprecherin 5 Ich studiere Geschichte und Englisch auf Lehramt. Im letzten Jahr habe ich ein Auslandssemester an einer amerikanischen Universit?

Das war eine ganz interessante Erfahrung, weil ich hier in Deutschland etwas von der Uni entfernt wohne, und zwar bei meinen Eltern.

Eine eigene Wohnung oder ein Zimmer k? Aber seit ich in Amerika war, fehlt es mir doch, dass ich nicht mit anderen Studierenden zusammenwohnen kann, am besten noch m?

Das ist einfach ein Riesenunterschied. Hier fühle ich mich gar nicht so richtig als Studentin, weil ich ja doch wieder nach Hause gehe und da sind dann keine Studis, sondern meine Eltern.

Naja, mal sehen. Sobald es geht, würde ich aber schon gerne mit Kommilitonen zusammenziehen. Sprecher 6 Als ich einen Studienplatz hatte, habe ich als erstes nach einer Wohnung für mich gesucht.

Ich wollte auf keinen? Natürlich sind es nur anderthalb Zimmer und ich muss nebenbei arbeiten gehen, damit ich die Miete zahlen kann, aber das ist es mir ehrlich gesagt wert.

Das ging gar nicht. Die haben zwar Pl? Sogar meinem Bruder war das irgendwann zu viel und er ist dort abgehauen. Und ich will das gar nicht erst ausprobieren.

Sprecherin 7 Ich habe ein kleines Zimmer, das ich untervermiete. Und zwar nur an Studierende. Das ist mir sehr wichtig, denn sonst habe ich kaum M?

Wenn man in meinem Alter nicht selbst dafür sorgt, dass man geistig? Umgekehrt bin ich überzeugt, dass auch die Jüngeren von mir lernen k?

Ohnehin bin ich keine Freundin dieser vielen Single-Wohnungen. Die meisten Menschen vereinsamen doch früher oder sp?

Mir bereitet es Freude, wenn ich einen kleinen Beitrag dazu leisten kann, dass sich Menschen begegnen und austauschen k?

Veröffentlicht: Dienstag, Kauf Bunter. Eine Reihe an Veranstaltungshighlights sind auf dieser Seite zu finden. Circus-Theater Roncalli.

Verschenken Sie unvergessliche Momente im schönsten Circus der Welt. Tickets kaufen. Zu Favoriten hinzufügen. Endlich mal Freizeittipps mit denen man etwas anfangen kann Was ist heute los in Franken?

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Ludwig van Beethoven wurde im Dezember in Bonn geboren und hat die ersten 22 Jahre seines Lebens hier verbracht.

Er gilt auch heute noch als der meistgespielte klassische Komponist der Welt. Freizeittipps in Bonn. Die besten Restaurants, Bars und Cafes in deiner Stadt.

Hilfst du ihm? Naturbingo Druckvorlage. Runterladen 24 MB. März Heute ist er Mitinhaber eines Redaktionsbüros und lebt mit seiner Familie in einer ausgebauten alten Scheune zwischen Andernach und Maria Laach.

Neben erfolgreichen historischen Kriminalromanen schreibt und veröffentlicht er auch Kurzkrimis und. Freizeittipps rund um die Mollbeck in Recklinghausen.

Die Fahrt ist nicht lang und schon kann man tief durchatmen. Familien, Sportler und Spaziergänger: Die Mollbeck hat für jeden etwas zu bieten.

Mörderisches Bonn 11 Krimis und Freizeittipps S. Ein Profikiller hat Probleme vor einer Grundschulklasse seinen Beruf zu erklären.

Ein paar ältere Damen gründen ein Start-up und wollen an die Börse, ihr Geschäftszweig: Auftragsmorde. Mit viel Humor. Freizeittipps für Familien: Wiesbaden ist eine Stadt für junge Familien.

Es gibt in der hessischen Landeshauptstadt zahlreiche Möglichkeiten, die Freizeit für sich und die jungen Familienmitglieder attraktiv zu gestalten.

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Weitere Einzelheiten k? Lesen Sie jetzt die Aufgaben 55— Wenn du auch ähnliche Interessen hast, können wir uns schreiben. Die Bibliothek Caligula Stream Schülern und Lehrern kostenlos zur Verfügung. Hier haben Sie die Aufgabenbl? Mehr als 10 Jahre Erfahrung mit Kochevents haben uns weit gebracht. Ich finde es toll, Strategien auszuarbeiten und am Ende des Spiels Erfolg zu haben. Johann Wolfgang von Goethe, —, Dichter Aufgabe? TN macht nicht den Eindruck, sich inhaltlich einschr? Fülle die Lücken mit passenden Wörtern aus dem Kasten aus.

Ganna Gogolyeva 2 Was versteht ihr unter Freundschaft? Sammelt Ideen zu zweit. Freundschaft: dem Freund helfen, … 3 Wie sind eure besten Freunde?

Sprecht zu zweit, beantwortet dabei die Fragen. Was macht ihr gern zusammen? Im Brief fehlen aber einige Wörter.

Fülle die Lücken mit passenden Wörtern aus dem Kasten aus. Mir geht 1 es super. In der Schule ist alles okay. Ich möchte dir über meine beste Freundin Sofia … 2.

Sofia ist 14 Jahre alt und ist im Frühling … 3 , am Sie ist sympathisch. Ihr Charakter ist sanft, aber sie ist nicht sehr aufgeschlossen.

Sofia hat gute Noten in allen … 5 , sie ist sehr intelligent. Früher hat Sofia meine Schule besucht, unsere Häuser waren … 6. Wir kennen einander seit vielen Jahren.

Aber ihre Familie ist vor einem Jahr … 7. Nun wohnt meine Freundin in einem anderen Stadtteil und besucht eine … 8 Schule.

Leider sehen wir uns jetzt nicht sehr … 9 , aber wir chatten jeden Tag miteinander. Sofias … 10 ist Tanzen, sie tanzt sehr gern. Ich habe im Sommer ihre Tanzprüfung gesehen: Sie kann es sehr gut!

In ihrer … 11 liest sie und trifft sich mit Freunden. In der … 12 will sie die Uni besuchen und in fremde Länder reisen.

Und wie sind deine Freunde? Schreibe mir über sie. Meine Freunde und ich. Man kann sich für Musik, … interessieren.

Lies ein Interview und achte auf die markierten Wörter. Interviewer: Wofür interessierst du dich? Julian: Ich interessiere mich für Musik.

Ich mag verschiedene Musikstile, aber besonders gern habe ich Rock. Interviewer: Womit beschäftigst du dich in deiner Freizeit?

Julian: Wenn ich Freizeit habe, dann höre ich Julian, 13 Musik oder spiele selbst. Ich kann Gitarre und Klavier spielen.

Ich spiele auch in der Musikband unserer Schule. Interviewer: Worüber ärgerst du dich? Julian: Ich ärgere mich über viele Hausaufgaben.

In der Schule bekommen wir jetzt sehr viel auf. Dann soll man den ganzen Abend über den Büchern sitzen. Wofür interessierst du dich?

Interviewer: Woran denkst du oft? Julian: Ich denke oft daran, dass es toll ist, viele Freunde zu haben. Echte Freunde können in allen Situationen helfen.

Interviewer: Wovon träumst du? Julian: Ich träume davon, nach der Schule Musiker zu werden und in einer bekannten Rockband zu spielen.

Ferien gereist ist. Die Pronominaladverbien stehen für Gegenstände und abstrakte Sachen, z. Die Pronominaladverbien stehen nicht für Lebewesen Menschen und Tiere.

In diesem Fall gebraucht man passende Präpositionen mit Pronomen, z. An deine Freundin? Lea interessiert sich für… In ihrer Freizeit besucht sie … und nimmt an … teil.

Sie ärgert sich darüber, dass… Lea denkt oft daran, dass… Sie träumt davon, dass… b Höre noch ein Interview und löse die Aufgabe auf der Website.

Muster: A: Ich interessiere mich für Bücher. Und wofür interessierst du dich? Interessierst du dich auch dafür? B: Ja, ich interessiere mich auch dafür.

Schreibt auf leere Kärtchen, wofür ihr euch interessiert. Jeder Spieler darf nur drei Kärtchen ausfüllen. Vermischt alle Kärtchen und legt sie auf den Tisch mit dem Text nach unten.

Fragt der Reihe nach eure Mitspieler nach euren Interessen. Die müssen je ein Kärtchen ziehen und auf die Frage antworten.

Wenn man richtig geraten hat, bekommt man einen Punkt. Wenn die Antwort falsch ist, legt man das Kärtchen beiseite.

Der Spieler mit den meisten Punkten gewinnt. Spieler 1: Wofür interessiere ich mich? Rate mal! Spieler 2 zieht ein Kärtchen : Interessierst du dich für Sport?

Spieler 1: Ja Nein , das stimmt nicht. Ich Sport interessiere mich nicht dafür. Schreibe deine Antworten ins Heft.

Womit beschäftigst du dich in deiner Freizeit? Löse die Aufgabe auf der Website. Ich glaube, ihr Hobby ist Fotografieren.

Auf Bild… 34 Lektion 2. Gemeinsame Interessen b Deutsche Jugendliche erzählen über ihre Interessen. Lies ihre Aussagen und ordne sie den Bildern zu.

Meine Freizeit widme ich Computerspielen. Ich finde es toll, Strategien auszuarbeiten und am Ende des Spiels Erfolg zu haben.

Ich erlebe eine bittere Enttäuschung, wenn ich ein Spiel verliere, und kann nur daran denken, was ich falsch gemacht habe. Ich Niklas 14 will immer gewinnen!

Ich interessiere mich für Sport. Mein bester Freund Dennis ist auch dabei. Wir sind Mitglieder in einem Sportverein. Da trainieren wir viermal in der Woche.

Ich habe immer meine Fotokamera mit und nehme alles auf, was ich schön finde. Zu Hause habe ich schon einige Alben mit schönen Fotos.

Zurzeit lerne ich meine Fotos mit entsprechenden Computerprogrammen zu bearbeiten. Besonders gut gefallen mir Trickfilme und Komödien.

Fast jedes Wochenende gehen meine Freundin Laura und ich ins Kino. Gemeinsame Interessen 4 Wer von den Jugendlichen spricht hier?

Höre zu und nenne die Namen. Ich möchte mit … sprechen, denn ich interessiere mich auch für… Das Hobby von … finde ich interessant, ich möchte mehr darüber erfahren.

Da ich meine Freizeit … widme, möchte ich… 6 Wofür interessieren sich eure Mitschüler? Habt ihr viele gemeinsame Interessen? B: Ich interessiere mich für… Und welche Interessen hast du?

Zu unseren gemeinsamen Interessen gehören Schüler haben ein solches Hobby. Nur wenige beschäftigen sich in ihrer Freizeit mit Schreibe einen kurzen Bericht.

Meine Freunde und ich interessieren sich für In der Freizeit gehe ich zusammen mit meinen Freunden ins Kino, … 36 Lektion 2.

Macht zu zweit eine Liste von gewöhnlichen und ungewöhnlichen Hobbys und vergleicht dann mit den anderen Mitschülern. Beim Töpfern Menschen am Gokartfahren kann der Künstler dekorative reizt.

Sie benötigen auch nicht aber auch funktionelle Gegen- sehr viel dafür. Feste Schuhe stände schaffen.

Dann ist vielleicht die Funsportart Kitesurfen etwas für dich. Die Kombination aus Geschwindigkeit, Ästhetik und dem Gefühl von Schwerelosigkeit machen diesen Trendsport so besonders.

Bei uns kannst du diese Wassersportart schnell erlernen. Wen können die Anzeigen in Übung 2 interessieren? Lies die Situationen und erzähle.

Sie möchte einen Tanzkurs machen, träumt aber davon, einen ungewöhnlichen Tanz zu lernen. Das Mädchen kann gut nähen und stricken.

Jetzt sucht sie nach einem neuen Hobby. Der Junge möchte eine neue und dabei ungewöhnliche Sportart ausprobieren. Jedes Wochenende ist der Junge unterwegs mit seinem Fahrrad.

Der Junge möchte auch eine Radsportart betreiben, es kann sogar etwas Ungewöhnliches sein. Welche möchtet ihr mal ausprobieren? Was könnte es sein?

Ich glaube, wir können… 38 Lektion 2. Lies die Anzeigen und finde die Fotos der Personen. Ich habe kurze schwarze Haare und schwarze Augen.

Ich wohne in Dresden und gehe ins Gymnasium. Meine Hobbys sind Reisen, Rad fahren und in Bergen wandern. Wenn ihr Lust habt, schreibt mir, wir können dann im Briefwechsel stehen.

Bild … Mein Name ist Max. Ich bin 14 und besuche eine Schule in Leipzig. In meiner Freizeit reite und schwimme ich gern.

Ich lerne gerne neue Menschen kennen, also schreibt mir. Brieffreunde C. Bild … Hallo, wer schreibt mir? Ich habe glatte blonde Haare und blaue Augen.

Jetzt gehe ich auf ein Gymnasium in Berlin, wo ich viele Freunde habe. Mit meinen Freunden verbringe ich viel Zeit, aber auch surfe ich gern im Internet und höre Musik.

Wenn du auch ähnliche Interessen hast, können wir uns schreiben. Ich warte auf deine E-Mail. Ich wohne in Stuttgart und besuche hier eine Schule.

Ich habe glatte kurze Haare und grüne Augen. In meiner Freizeit treibe ich gern Sport. Bist du auch ein Sportfan?

Dann können wir Brieffreunde sein. Schreib mir! Mit wem möchtet ihr im Briefwechsel stehen? Schreibe eine Anzeige für das Internet.

Schreibe über dich, deine Familie, Hobbys und Freizeit. Per Post oder per Mail? Sortiert zu zweit Wortverbindungen und erzählt in richtiger Reihenfolge.

Sprecht in Kleingruppen, gebraucht dabei angegebene Argumente. Man bekommt schneller eine Antwort. Ich schicke meine Briefe lieber per Post, denn… Und du?

Meine Mitschüler schreiben lieber…, denn… 42 Lektion 2. Finde passende Wortverbindungen im Kasten und erzähle. Landschaften fotografieren, Bücher lesen, mit Freunden chatten, Informationen austauschen, Papierbriefe schreiben, sich Fotos von Freunden ansehen, Hausaufgaben machen, Sport treiben, Musik hören, Feste feiern, neue Menschen kennen lernen, verschiedene Gruppen gründen, E-Mails schicken, in die Disko gehen, neue Freunde finden, Meldungen kommentieren, Fremdsprachen lernen, Fotos und Videos teilen, über Reisen lesen, private Nachrichten an Freunde schreiben, Ausflüge machen, sich Filme ansehen In den meisten sozialen Netzwerken können Nutzer mit Freunden chatten, … Es gibt auch soziale Netzwerke, wo man … kann.

Das Internet dient als Raum, wo man Kontakte pflegt und neue Freundschaften knüpft. Fotos, Videos und der neueste Klatsch werden per Mausklick in Sekundenschnelle an die beste Freundin weitergeleitet.

Wir surfen gern im Internet und Jugendliche ohne Grenzen in Raum und Zeit mit ihren Freunden kommunizieren, Informationen austauschen und Bilder teilen.

Jeder Nutzer muss ein Profil haben, wo er seinen Namen, Kontaktinformationen, derzeitige Schule oder Beruf, Musikgeschmack oder sonstige Hobbys angibt.

Es gibt auch die Möglichkeit, sich ein Profilbild zu geben. Da können dich Bekannte leicht erkennen. In Deutschland ist Facebook auch die Nummer 1 bei bis Jährigen.

Macht eine Umfrage in der Klasse und stellt eure TopListe zusammen. Ergänzt die Tabelle im Arbeitsbuch und kommentiert die Ergebnisse der Umfrage.

B: Mein beliebtestes soziales Netzwerk ist… A: Warum? Bringt Fotos von euren Brieffreunden mit und schreibt kurze Texte über sie. Beschreibt ihren Charakter und ihre Hobbys und Interessen.

Hängt die Fotos an die Tafel und macht Präsentationen. Wählt eine Jury aus drei Personen. Sie muss die besten Präsentationen bestimmen.

Wir schreiben 2 Stell dir vor: Du suchst neue Freunde übers Internet. Schreibe eine Internetanzeige. Erstellt in Kleingruppen eine Liste der Charakterzüge, Interessen und Hobbys, die eurer Meinung nach für eine ideale Freundschaft wichtig sind, und diskutiert dann mit anderen Gruppen.

Unserer Meinung nach muss sich ein idealer Freund für … interessieren. Seid ihr einverstanden? Ja, wir teilen eure Meinung.

Nein, wir sind ganz anderer Meinung. Spielt zu dritt oder zu viert. Würfelt der Reihe nach und antwortet auf die Fragen oder löst die Aufgaben.

Wer eine falsche Antwort gibt oder eine Aufgabe nicht lösen kann, setzt eine Runde aus. Wer alle Fragen richtig beantwortet, alle Aufgaben macht und am schnellsten ans Ziel kommt, gewinnt.

Was sind deine 2. Nenne drei 4. Erzähle über deine 3. Welche Charakterzüge, die für Brieffreunde.

Freund und du? Wie soll ein guter 7. Wie alt ist dein 8. Welche Kleidung Freund sein? Nenne drei Was braucht man, 9. Nenne drei Gründe, Interessen, die du hast.

Netzwerke benutzt. Schickst du Briefe Wofür interessieren Woran denkst du an deine Freunde per sich deine Freunde?

Mail oder per Post? Was braucht man, Womit Beschreibe deinen wenn man einen Brief beschäftigen sich besten Freund.

Worüber ärgerst du Wovon träumst dich meistens? ZIEL 46 Lektion 2. Nimm die Schule stets so ernst, dass du ihren Sinn erfasst: Wichtig ist, dass du was lernst!

Und aufgepasst! Friedrich Morgenroth 2 Was assoziiert ihr mit der Schule? Mitschüler Schule 3 a Wozu braucht man Schulen?

Lies die Meinungen der Schüler und achte auf die markierten Satzteile. Linda, 12 Wir gehen in die Schule, um in der Zukunft studieren und einen Beruf erlernen zu können.

Ohne Schulen ist das moderne Leben nicht möglich. Lars, 13 48 Lektion 3. Wozu braucht man Schulen? Ich glaube, man braucht Schulen, um gute Kenntnisse zu bekomme n und nicht doof zu bleiben, aber auch, damit die Eltern auf ihre Kinder stolz sein können.

Melanie,, 14 4 Wir müssen in die Schulen gehen, um durch neue Kenntnisse klüger zu werden. Selbstständig kann man kaum so viel neuen Stoff erlernen.

Ich möchte Ich mache alle Hausaufgaben. Die etwas Neues lernen. Lehrer mir gute Noten geben. Leon lernt viel.

Er will sich gut auf die Testarbeit vorbereiten. In der Infinitivkonstruktion steht dann kein …. Ergänze die Namen der Kinder.

Bohdan: Ich gehe in die Schule, um viel zu lernen. Anna: Bohdan geht in die Schule, um viel zu lernen. Und ich besuche die Schule, damit meine Eltern mich loben.

Viktor: Bohdan geht in die Schule, um viel zu lernen. Anna besucht die Schule, damit ihre Eltern sie loben.

Da Schulbildung Ländersache ist, gibt es einige Unterschiede. In vielen Bundesländern umfasst die Grundschule vier Schuljahre.

Die Grundschule besuchen alle Kinder gemeinsam. Danach trennen sich ihre Wege. Viele Schüler besuchen heute zuerst eine Orientierungsstufe Klassen 5 und 6 , um ihre Entscheidung für einen bestimmten Schultyp noch ändern zu können.

Auf die Grundschule folgen Hauptschule, Realschule und Gymnasium. Die Hauptschule kann fünf oder sechs Klassen umfassen. Die Realschule umfasst in der Regel sechs Jahre von der 5.

Klasse und führt zu einem mittleren Bildungsabschluss. Diesen Abschluss braucht man, um eine Berufsschule zu besuchen oder eine Ausbildung zu machen.

Das neunjährige Gymnasium ist die traditionelle höhere Schule in Deutschland. Hier gibt es das so genannte Kurssystem, die Schüler können einige Fächer wählen.

Man besucht Gymnasien, um in der Zukunft an Hochschulen, Fachhochschulen und Universitäten studieren zu dürfen.

Grundschule Klassen??? Klassen 5—9 oder 10 Klassen??? Nach der Grundschule kann man … besuchen. Höre zu und ergänze.

Welchen Schultyp wählst du? Ich möchte gern in … lernen, denn… Meiner Meinung nach ist … besser, weil… 52 Lektion 3.

Finde passende Wörter und Wortverbindungen im Kasten und erzähle. Bilde dann Fragen zum Text und lass deine Mitschüler sie beantworten. Hallo Tina, wie geht es dir?

Was gibt es Neues in der Schule? Vor Kurzem habe ich eine Präsentation über die Schulen in der Ukraine für meine Projektarbeit vorbereitet.

Das ukrainische Schulsystem umfasst drei Stufen: Grundschule I. Stufe , Mittelschule II. Stufe und Oberschule III.

In den allgemeinbildenden Schulen sind alle drei Stufen zusammengefasst. Die Gymnasien umfassen nur Mittel- und Oberschule und unterrichten bestimmte Fächer vertieft.

Die Lyzeen sind reine Oberschulen, sie bereiten auf den späteren Beruf vor. Die Colleges haben auch nur die III. Stufe und spezialisieren sich auf philologische, kulturelle oder philosophische Ausbildung.

Ich besuche sie gerne. Und wie ist deine Schule? Schreibe mir bald. Sprecht zu zweit und ergänzt jede Spalte mit passenden Wörtern.

Nicht alle Überschriften passen. Bilingualer Unterricht D. Klassenfahrten ins Schullandheim B. Schwerpunkt Sport E. Schulveranstaltungen das ganze Jahr über C.

Wahlfächer F. Geschichte des Gymnasiums 1. Eine deutsche Schule stellt sich vor Lateinschule in zwei Nachfolgeschulen. Die eine setzte die humanistische Tradition fort Lessing-Gymnasium ; die andere hat man reformiert: Es entstand das neue Goethe-Gymnasium mit Schwerpunkt moderne Fremdsprachen.

Damals war das Goethe- Gymnasium die einzige bilinguale Schule in Hessen, eine der ersten in der Bundesrepublik.

Ab Jahrgangsstufe 7 haben sie das Angebot vom Fachunterricht in englischer Sprache z. Klasse , in Sozialkunde 8. Klasse , in Geschichte 9.

Klasse und in Biologie Ziel des bilingualen Programms an der Oberstufe ist es, international anerkannte Zertifikate zu erwerben, dafür müssen die Schüler Tests schreiben und Prüfungen ablegen.

Es gibt auch andere Wahlmöglichkeiten. Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5, 6, 7 und 9 fahren jedes Schuljahr für eine Woche mit ihren Klassenlehrerinnen und -lehrern nach Oberreifenberg in den Taunus, um dort Projekte durchzuführen, Wanderungen zu unternehmen, zu spielen, sportliche Wettkämpfe durchzuführen und vieles mehr, wofür im laufenden Schuljahr die Zeit nicht reicht.

Eine deutsche Schule stellt sich vor 4 Was passt zusammen? Verbinde richtig. Klasse können Indien. Prüfungen ablegen und Tests F im Jahre Jede Gruppe wählt sich einen Punkt und schreibt einen Bericht.

Lest dann eure Berichte vor. Mir gefällt Mathe, weil ich gerne rechne und Aufgaben löse. Mir gefällt Christie Meine Vorliebe teilen wohl nicht so viele Userprofil Und mein Hassfach Ich glaube, am schlimmsten ist Es fällt mir sehr schwer.

Das ist mein absolutes Hassfach. Und meine absoluten Lieblingsfächer sind Mathe, Sport und Chemie. Das liegt vermutlich auch daran, dass ich da einfach Superlehrer Userprofil habe.

Und Chemie fällt mir besonders leicht. Userprofil Mathe und Physik mag ich überhaupt nicht, weil ich Welches Fach mögt ihr nicht?

Macht eine Umfrage in der Klasse und kommentiert dann ihre Ergebnisse. Das absolute Lieblingsfach unserer Klasse ist Am liebsten haben die Mädchen Die Lieblingsfächer der Jungen sind Weniger beliebt sind… Die meisten Schüler unserer Klasse mögen Verbinde richtig die Teile der Sprichwörter und höre die Lösung.

Wozu braucht man Schulnoten? Welche Argumente nennt man für die Noten oder dagegen? Max Wir haben heute in Deutsch einen Zeitungsartikel gelesen.

Der Autor stellte die Frage, ob man die Noten abschaffen soll. Er sagt, dass Schulnoten ungerecht sind und man besser kleine Kommentare oder Smileys unter Userprofil die Arbeiten setzen soll.

Ich finde es zum einen Teil gut Aber ich finde es mit Noten auch gut, weil man sich besser einschätzen kann.

Was meint ihr? Ist es eine gute Idee, dass man die Schulnoten abschaffen will, oder eher nicht? Bärchen Das kann doch mehr Nach- als Vorteile mit sich bringen.

Denn Noten sind auch wichtig für die Zukunft, d. Man soll bei einer Bewerbung sein Zeugnis schicken. Wenn aber Userprofil die Arbeitsgeber nur Smileys sehen, können sie sich Auch können sich die Eltern mit Schulnoten leichter ein Bild davon machen, wie gut ihr Kind ist.

Lehrer sind leider nicht objektiv, gehen oft auch nach Sympathie. Man lernt nicht für gute Noten, Userprofil sondern für sein späteres Leben.

Ich bin dafür, dass Das sagt für den späteren Arbeitsgeber mehr als eine einfache Zahl aus. Iverson Hm, eigentlich sollen Noten bleiben, aber es sollen mehr sein, z.

Und im Zeugnis steht die gleiche Note. Userprofil Man braucht also mindestens 10 Noten, damit man sie Mewy Die Idee mit den Smileys finde ich total kindisch.

Kommentare kann man noch zu der Note hinzufügen. Unsere Lehrer schreiben unter die Note noch einen kleinen Kommentar, was ich wirklich gut finde, weil sie Userprofil noch mal betonen, was schlecht und was gut war.

Anton meint, Noten sollen bleiben. An Schulnoten erkennt der Junge, ob er … oder … ist. Welche Argumente könnt ihr noch nennen?

Sammelt Ideen in Kleingruppen und vergleicht mit den anderen. Wir glauben, die Noten sind sehr wichtig, weil… Unserer Meinung nach soll man Noten abschaffen, denn… 6 Schreibe einen kurzen Kommentar zu eurer Diskussion über die Schulnoten.

Wie viele Stunden hast du täglich? Welche Fächer fallen dir schwer? Bekommst du viele Hausaufgaben? Was meinst du: Machen diese Jugendlichen gern Hausaufgaben?

Sandra: Warum soll ich meine Freizeit mit Hausaufgaben vergeuden? Viel lieber treffe ich mich mit meinen Freunden oder höre Musik.

Hausaufgaben sind doof. Besonders in Geschichte. Hausaufgaben — Pro und Kontra immer nur was aus einem Text herausschreiben und am Ende war es trotzdem umsonst, weil der Lehrer mit uns den Lernstoff im Unterricht noch einmal ausführlich durchkaut!

Da brauche ich auch keine Hausaufgaben zu machen, oder? Dennis: Natürlich mache ich meine Hausaufgaben.

Ich kann mir einfach nicht vorstellen, unvorbereitet zum Unterricht zu kommen. Wenn du tüchtig für die Schule übst, bekommst du dann gute Noten.

Das bedeutet mir sehr viel, denn ich möchte weiter an der Universität studieren. Ich kann auch sagen, dass das Hausaufgabenmachen mir viel Vergnügen bereitet.

Besonders gern mache ich schriftliche Aufgaben wie Aufsätze und Referate. Niklas: Manchmal mache ich meine Hausaufgaben.

Aber öfter verzichte ich darauf, denn nachmittags verbringe ich einige Stunden auf dem Sportplatz. Ich verstehe, dass die Hausaufgaben sehr wichtig sind.

Ich muss sie machen und mich auf den Unterricht vorbereiten. Leider kann ich mich nicht dazu zwingen.

Macht ihr sie gerne? Macht eine Umfrage in der Klasse und kommentiert sie. Mitschüler in unserer Klasse denken, man braucht keine Hausaufgaben.

Schüler in unserer Klasse machen nicht gern Hausaufgaben. Rektor — Direktor leiten — leisten Koch — noch morgen — sorgen Haus — aus teilen — erteilen Raum — kaum lehren — lernen keine — eine für — fuhr 2 a Welche Personen arbeiten in der Schule?

Finde passende Wörter im Kasten und erzähle. Schulpersonal 3 In welchem Schulfach erteilen diese Lehrer Unterricht?

Höre zu und ergänze die Sätze. Situation 1. Der Lehrer erteilt Unterricht in… Situation 2. Die Lehrerin erteilt Unterricht in… Situation 3.

Hallo Anton, wie geht es dir? Ist es anstrengend in der Schule? In den meisten Artikeln haben die Schüler über die Lehrer geschrieben.

Aber in jeder Organisation ist auch die Arbeit von anderen Mitarbeitern — dem Hausmeister, den Köchen und den Putzfrauen — sehr wichtig.

Ich finde auch einen Artikel über unseren Hausmeister interessant. Lies ihn vor. Schulpersonal Wie findest du den Artikel?

Über wen vom Schulpersonal kannst du schreiben? Ich freue mich auf deine Antwort. Meistens ist Herr Franz sehr nett zu den Kindern.

Aber ein paar Dinge kann er überhaupt nicht leiden. Zum Beispiel Kaugummi. Aber wenn ihr es auf den Hof spuckt oder unter die Tische klebt, dann könnt ihr was erleben.

Aber er klebt seinen Kaugummi trotzdem auf die Treppe. Er will Herrn Franz ärgern. Kurz danach kommt Herr Franz. Herr Franz bleibt stehen.

Er zieht seinen Schuh aus und guckt darunter. Kevin steht ganz hinten. Aber das nützt nichts. Herr Franz muss gar nicht weiter fragen. Er winkt Kevin zu sich.

Jan gibt ihm ein Stück Papier. Aber damit geht es nicht. Das Papier bleibt am Kaugummi kleben. Da zieht Herr Franz seinen Schuh wieder an.

Er holt einen Spachtel. Damit geht es viel besser. Kevin macht auch die Stufe sauber. Doch Herr Franz ist noch nicht zufrieden.

Er geht zu Kevins Lehrerin. Sie gibt Kevin eine Stunde frei. Das ist vielleicht eklig. Überall kleben Kaugummis. Kevin kratzt und schabt.

Seine Hände tun ihm weh vom vielen Kratzen und Schaben. Erzähle, gebrauche dabei angegebene Wörter.

Wer kann Was? Schachturnier am Freitag, dem in der Aula Schüler der November, um 6. November, um und 8.

Klassen Turnhalle Dezember, Klassen von 9 bis 16 Uhr Schulkonzert vor am November findet das Schachturnier in der Aula statt. Der Beginn ist um 15 Uhr.

Am Turnier können Schüler der 6. Klassen teilnehmen. Präsentiert es dann der ganzen Klasse. Höre zu und sage in den Pausen. Österreich — Russland — Italien — Schweden — Deutschland — Spanien — Frankreich — Polen — Portugal — Welche Sprachen lernt ihr in der Schule oder im Sprachkurs?

Welche Sprachen möchtet ihr lernen? Sprecht zu zweit. Ich kann In der Schule lerne ich Ich besuche einen Sprachkurs.

Im Kurs lerne ich Ich möchte auch … lernen. Und welche Sprache n möchtest du lernen? Sonntag, Unsere Reise begann.

Wir fuhren mit dem Bus um 21 Uhr an der Schule los und übernachteten im Bus. Die Nacht war anstrengend. Montag, Schon fast in England angekommen.

Nur noch Personalkontrolle und dann ab durch den Eurotunnel. Dann fuhren wir nach Folkestone. Dort stellte man uns unseren Gastfamilien vor.

Mit diesen verbrachten wir dann auch den restlichen Tag. Dienstag, Um 9 Uhr ging es zur Sprachschule. Da teilte man uns in drei Gruppen auf und wir hatten Unterricht bis 14 Uhr.

Im Unterricht 70 Lektion 3. Sprachreisen konnten wir nur Englisch sprechen. An diesem Tag besuchten wir auch eine berühmte Kathedrale in der Nachbarstadt, wo wir auch mit Vergnügen bummelten und ein paar Souvenirs kauften.

Mittwoch, Von 9 bis 14 Uhr waren wir wieder in der Sprachschule. Nach dem Unterricht machten wir einen Ausflug nach Hastings.

Die kleine Stadt hat uns gut gefallen. Richtig schön war der Strand. Donnerstag, Den letzten Tag in England verbrachten wir in London.

Am Abend stiegen wir alle in den Bus ein und machten uns auf den langen Rückweg nach Hause. Freitag, Die Heimfahrt endete am Freitag gegen 16 Uhr an unserer Schule.

Alles in allem war es eine gelungene Sprachreise. Klasse 9A 4 Wie findet ihr Sprachreisen? Möchtet ihr eine Sprachreise machen?

Besprecht in Kleingruppen. Während einer Sprachreise kann man Es ist wichtig, auf einer Sprachreise … zu Ich bin der Meinung, dass Wohin möchtest du eine Sprachreise machen?

Schreibt in Gruppen kurze Texte über eure Mitschüler und Lehrer. Macht dazu Bilder oder Fotos. Macht dann eine Wandzeitung und bereitet eine Präsentation vor.

Wir schreiben 2 Lies die Infos und schreibe über die Person. Beispiel: Spielt zu zweit oder zu dritt. Das Ziel des Spiels ist es, möglichst schnell vier Kästchen zu belegen.

Nenne deine 2. Nenne 3. Erzähle 4. Beschreibe Lieblingsfächer. Schultypen in über deine die Aula in Deutschland.

Erzähle kurz 6. Beschreibe 7. Beschreibe 8. Erzähle, was über eure letzte das Gebäude die Klassenräu- die Schule für Klassenfahrt. Beschreibe Sage, Erzähle Sage, wel- den Speiseraum welche über deine che Fremdspra- in deiner Fächer dir Deutschstunde.

Schule lernst. Sage, wel- Erzähle, an Sage, wel- che Fächer am welchen Ver- che Fächer am che Veran- Mittwoch auf anstaltungen Freitag auf dei- staltungen in deinem Stun- du gerne teil- nem Stunden- deiner Schule denplan stehen.

Nenne Schulpersonal deiner Schule leichtfallen. Interviews über die Schulen in der Ukraine spielen. Erzähle, gebrauche dabei passende Wörter aus Übung 1.

Beschreibe dann die Bilder. Bibliothekare, … In unserer Schulbibliothek arbeiten Bibliothekare und… Jeden Tag besuchen die Bibliothek … und …, das sind unsere… In unserer Schulbibliothek kann man Bücher nach Hause mitnehmen oder man kann … arbeiten.

Unsere Schulbibliothek hat viele… Man kann sie in … finden. Und was darf man nicht? Lies und erzähle.

Was meinst du: Was für ein Raum ist das? Was kann man hier machen? Unsere Schulbibliothek könnt ihr bei uns finden.

Sie ist Montag bis Freitag von Dazu sammelt er Meinungen und bittet darum, Erfahrungen und Ansichten zum Thema? Gruppenarbeit kostet doch nur Zeit, weil man alles ausdiskutieren muss.

Teamarbeit bietet dem Einzelnen viel mehr M? Teil 1A: Pr? Teilnehmerin A erh? Eines dieser Themen soll er oder sie in ca.

Teil 1B: Zusammenfassung und Anschlussfragen ca. Teilnehmerin A fasst Teilnehmer bzw. Teilnehmerin B zusammen, was für ihn bzw. Es soll nicht eine eventuell bereits am Ende der Pr?

Teilnehmerin B mindestens eine Frage zum Thema der Pr? Auch die Prüfenden dürfen Fragen stellen. Im Anschluss daran folgen die Pr?

Teilnehmerin B und die Zusammenfassung mit Nachfrage seitens Teilnehmer bzw. Teilnehmerin A. Dazu dürfen w? Teil 2: Diskussion 6 Minuten Die Teilnehmenden erhalten ein Thema, das sie miteinander diskutieren sollen.

Es soll ein Austausch von Argumenten statt? Falls die Diskussion nicht das erforderliche sprachliche Niveau erreicht, greifen die Prüfenden mit Hilfe von erg?

Sie k? Ihr Vortrag soll gut gegliedert sein und das Thema klar und detailliert darstellen.

Im Anschluss werden Ihnen Fragen gestellt. Welche Er? Hat diese Er? Bitte begründen Sie Ihre Meinung. Beschreiben Sie das System der universit?

Machen Sie sich Notizen, w? Im Anschluss an die Pr? Beschreiben Sie, welche Erfahrungen oder bisherige T? Welche künstlerischen F?

Gibt es Gegenargumente? Wie man Fremdsprachen lernt und lehrt, ist kulturell unterschiedlich. Welche F?

Begründen Sie Ihre Meinung. Gibt es Gegenargumente. Johann Wolfgang von Goethe, —, Dichter Aufgabe?

Wie verstehen Sie diese Aussage? Sagen Sie, inwieweit Sie mit der Aussage übereinstimmen oder sie ablehnen. Geben Sie dazu Gründe und Beispiele an.

Theodor Fontane, —, Schriftsteller Aufgabe? Heinrich Thiersch, —, Theologe Aufgabe? Beispiel: April Example: 23 April Februar Example: 17 February Richtigkeit Aussprache u.

Aufgabengerechtheit 2. Korrektheit 3. Repertoire 4. Im Folgenden werden die Kriterien ausdifferenziert und mit leicht modi?

Zur praktischen Bewertung dient die tabellarische? Aufgabengerechtheit Zielniveau? Der Text deckt die Aufgabenstellung in Bezug auf die inhaltlichen Vorgaben voll ab.

Der Text hat einen? Kritische Auseinandersetzung mit dem Thema? Der Text entspricht weitgehend den Anforderungen der jeweiligen Aufgabe.

Der Text entspricht den Anforderungen nur teilweise. Der Text entspricht den Anforderungen fast überhaupt nicht.

Korrektheit Zielniveau? Sehr wenige oder keine Fehler in Morphologie, Syntax und Orthographie, einige wenige Fehler bei komplexen Satzkonstruktionen.

Der Text zeigt gr?? Fehler kommen fast nur in komplexen Strukturen vor und st? Der Text enth? Repertoire Zielniveau?

Komplexere Satzformen verwendet, wo sie angemessen sind. Der Text zeigt an wenigen Stellen sprachliche Einschr?

Der Text zeigt an mehreren Stellen sprachliche Einschr? Wenn komplexe Strukturen versucht werden, sind sie fehlerhaft, Verst?

Der Text zeigt fast durchg? TN wiederholt Wendungen sehr h? Wenn komplexe Strukturen versucht werden, sind sie sehr fehlerhaft und weitgehend unverst?

Kommunikative Gestaltung Zielniveau? Der Text ist auch auf der Mikroebene Abs? Angemessene Verknüpfungsmittel werden verwendet.

Die Abs? Ellipse Rom hat mir gefallen. Paris weniger. Konnektive bzw. Der Text ist nicht immer klar gestaltet. Er hat einige Brüche in der Struktur und einige nicht funktionierende oder fast nur einfache Verknüpfungen.

Der Text ist an vielen Stellen unklar, hat unklare Struktur und viele nicht funktionierende Verknüpfungen bzw. Bewertungshinweise Die Bewertung des Subtests?

Eine evtl. Bewertung 2 überstimmt Bewertung 1. In der telc Zentrale werden regelm?? Die telc Bewertung ist die Endbewertung.

Thema verfehlt Wenn sich die Schreibleistung nicht auf eines der zur Wahl stehenden Themen bezieht, wird das Kennzeichen?

In diesem Fall ist die Arbeit in allen vier Kriterien mit? Informationen 1. Aufgabengerechtheit deckt Aufgabenstellung ab,?

Korrektheit sehr wenige oder keine Fehler in Morphologie, Syntax, Orthographie; einige wenige Fehler in komplexen Konstruktionen weitgehend korrekt Der Text zeigt durchg?

Fehler kommen fast nur in komplexen Struk turen vor und st? Repertoire weitreichende Kompetenz Der Text zeigt durchg?

Kommunikative Gestaltung gut strukturiert, angemes- Der Text entspricht dem sene Verknüpfungsmittel, geforderten Niveau durchgehend. Flüssigkeit 3.

Grammatische Richtigkeit 5. Zur Bewertung w? Die inhaltliche Angemessenheit wird für jeden Prüfungsteil getrennt bewertet, die sprachliche Angemessenheit für die Mündliche Prüfung insgesamt.

Die gestellte Aufgabe wird erfüllt. TN beteiligt sich aktiv am Gespr? Die Beitr? Die Kommunikation ist adressatenbezogen.

Auf die einzelnen Aufgaben bezogen hei? Kann dabei die eigenen Standpunkte ausführlich darstellen und durch Unterpunkte, geeignete Beispiele oder Begründungen stützen.

Kann Geschichten erz? Kann Anschlussfragen … beantworten. Kann komplexer Interaktion Dritter oder Pr? Kann Gesagtes so effektiv zusammenfassen, dass ein beim Gespr?

Kann komplexen Diskussionen leicht folgen und auch dazu beitragen, selbst wenn abstrakte, komplexe und wenig vertraute Themen behandelt werden.

Kann überzeugend eine Position vertreten, Fragen und Kommentare beantworten sowie auf komplexe Gegenargumente? TN-Leistung entspricht weitgehend den Anforderungen der jeweiligen Aufgabe.

TN-Leistung entspricht den Anforderungen in mehreren Merkmalen nicht. Flüssigkeit Zielniveau? TN spricht sehr? TN spricht nicht unbedingt schnell, aber in gleichm??

TN nutzt Verknüpfungsmittel, sodass die Kommunikation koh? Die Kommunikation wirkt natürlich. Pausen st? Kann sich beinahe mühelos spontan und?

TN spricht durchg? Die Kommunikation wirkt weitgehend natürlich. TN spricht weitgehend? Die Kommunikation ist teilweise gest? TN stockt? Es kommt zu Pausen, die das Verstehen behindern k?

TN kann nur zu einfachen Themen relativ? Das sprachliche Repertoire ist breit, die Ausdrucksweise abwechslungsreich und der Aufgabe angemessen.

TN macht nicht den Eindruck, sich inhaltlich einschr? TN nutzt komplexe Satzformen. Beherrscht einen gro? Gute Beherrschung idiomatischer Ausdrücke und umgangssprachlicher Wendungen.

Gelegentliche kleinere Schnitzer, aber keine gr?? TN schr? TN zeigt kein breites Spektrum an sprachlichen Mitteln, fast nur einfache Strukturen.

Grammatische Richtigkeit Zielniveau? Es treten fast keine Fehler in Morphologie, Genus oder Syntax auf, nur gelegentlich bei komplexeren Satzkonstruktionen.

Kann best? GER, Schlüsselbegriffe hervorgehoben? TN zeigt gr?? TN macht etliche Fehler, nicht nur bei komplexen Strukturen.

Aussprache und Intonation Zielniveau? Aussprache und Intonation sind klar und natürlich. Wort- und Satzmelodie sind korrekt.

TN kann Intonation einsetzen, um Bedeutungsnuancen zu vermitteln. Kann die Intonation variieren und so betonen, dass Bedeutungsnuancen zum Ausdruck kommen.

Hat eine klare, natürliche Aussprache und Intonation erworben. Gelegentlich ist erh? TN macht Fehler in Aussprache und Intonation, die durchg?

Informationen Erfüllung der Auf1. Flüssigkeit Stockungsfreiheit, Spontaneit? TN zeigt fast durchg? Gleichzeitig ist zu beachten, dass sowohl in der Mündlichen Prüfung als auch in der Schriftlichen Prüfung 60 Prozent der jeweils m?

Falls nur die Mündliche Prüfung oder nur die Schriftliche Prüfung Subtests 1—4 nicht bestanden wurde, kann der jeweilige Prüfungsteil bis zum Ablauf des auf die Prüfung folgenden Kalenderjahres wiederholt werden.

Diese Frist gilt auch für das Nachholen eines Prüfungsteils, falls einer der Termine nicht wahrgenommen werden konnte. Darauf werden alle Prüfungsergebnisse festgehalten.

Die Prüfungsteilnehmer bzw. Die Prüfer bzw. Prüferinnen markieren auf Seite 9 das Ergebnis der Mündlichen Prüfung.

Zum Ausfüllen der ovalen Markierungsfelder sowie der personen- und prüfungsbezogenen Datenfelder sollte ein weicher Bleistift benutzt werden.

Die Auswertung erfolgt elektronisch. Jeder Antwortbogen S30 wird gescannt und datenbankgestützt mit den hinterlegten richtigen L? Anhand der ermittelten Daten wird für jeden Teilnehmer bzw.

Auf dieser Basis wird das Zerti? Zugleich dienen die Daten, die durch die elektronische Auswertung aller Testergebnisse ermittelt werden, der kontinuierlichen?

Bewerterinnen und Prüfer bzw. Teilnehmerinnen beurteilen, haben eine telc Prüferlizenz. Sie erhalten die telc Prüferlizenz durch die erfolgreiche Teilnahme an telc Prüferquali?

Die Bewerter bzw. Bewerterinnen, die die Schreibleistung der Teilnehmer bzw. Teilnehmerinnen beurteilen, verfügen über eine mehrj?

Weitere Einzelheiten k? Nach dem Subtest? Die Prüfung beginnt mit den Subtests? Nach Beendigung der beiden Subtests? Teilnehmerinnen die Seiten 1 bis 4 des Antwortbogens S30 ab und gehen in die Pause.

Im Anschluss fahren sie mit dem Subtest? Erst danach darf mit dem Subtest? Nach 70 Minuten, die für den Subtest?

Die Schriftliche Prüfung ist damit beendet. Mündliche Prüfung Wie lange dauert die Mündliche Prüfung? Für die Paarprüfung mit zwei Teilnehmern bzw.

Teilnehmerinnen stehen insgesamt circa 16 Minuten zur Verfügung. Im Anschluss an jede Paarprüfung beraten sich die Prüfer bzw.

Prüferinnen über die Bewertung. Die Einzelprüfung ist entsprechend kürzer, die auch m? Die Zeit für das Prüfungsgespr?

Die Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer erhalten unterschiedliche Aufgabenbl? Es sollen die drei Aufgabenbl? Teilnehmer A, B und C in wechselnder Reihenfolge eingesetzt werden.

Teilnehmer dürfen Notizen machen, aber nicht miteinander sprechen. Die Benutzung von W? Die Prüfer und Prüferinnen verteilen w?

Sie leiten von einem Prüfungsteil zum n? Ein Prüfer bzw. Der bzw. Es wird empfohlen, die Rollenverteilung zwischen Interlokutor und Assessor w?

Prüferinnen der Bewertungsbogen M10 zur Verfügung. Darauf halten sie unabh? Nachdem die Teilnehmern bzw. Teilnehmerinnen den Raum verlassen haben, tauschen sich die Prüfer bzw.

Prüferinnen über ihre Bewertungen aus. Ziel ist dabei, die eigene Bewertung zu re? Doch müssen sich die Prüfer bzw. Prüferinnen nicht auf eine einheitliche Bewertung einigen.

Die individuellen Bewertungen werden abschlie? Für die Endbewertung wird in der telc Zentrale das arithmetische Mittel errechnet.

Details zum Ablauf Jedes Prüfungsgespr? Die folgenden Ausführungen stellen einen m? Sie sollen die Atmosph?

Prüferinnen veranschaulichen. Um die Teilnehmer und Teilnehmerinnen zum Sprechen zu motivieren und das Gespr? Prüferinnen m? Wie war das …?

Beispiele für Einleitungen,? Prüferinnen stellen sich vor und der … Willkommen in der Mündlichen Prüfung.

Mein Interlokutor beginnt das Prüfungsgespr? Die Mündliche Prüfung hat drei Teile. Teilnehmer bzw. Für den ersten Teil, die Pr?

Fangen Sie doch bitte an ins Stocken kommt oder den Vortrag abbricht, gibt und sagen Sie uns auch, welches Thema Sie gew?

Teilnehmerin B um seine bzw. Fangen Sie doch bitte an und nennen Sie uns auch das Thema. Besten Dank. Teilnehmerinnen jeweils ein Aufgabenblatt.

Die für jede Testversion zur Verfügung stehenden drei Diskussionsthemen werden in wechselnder Abfolge eingesetzt.

Vielen Dank. Nun kommen wir zur Diskussion. Hier haben Sie die Aufgabenbl? Sie sehen ein Zitat. Es lautet: … liest es vor. Darunter finden Sie einige Fragen, die Ihnen bei der Diskussion helfen.

Sie müssen aber nicht alle Fragen, die dort stehen, besprechen, d. Ende der Prüfung Der Interlokutor beendet die Prüfung. Die Zeit ist vorbei und die Prüfung beendet.

Das Ergebnis wird Ihnen in wenigen Wochen mitgeteilt. Richtigkeit 5 Aussprache u. Intonation 2 Flüssigkeit 3 Repertoire 4 Gramm.

Wenn eine L? Erst kurz vor Semesterbeginn habe ich nach einer Wohnung gesucht — ich wollte unbedingt alleine wohnen!

Allerdings hatte ich mir v? Als ich dann zur Zimmervermittlung der Uni gegangen bin, hat mir die Mitarbeiterin auch keine Hoffnung gemacht, dass ich bald ein Zimmer bek?

Also bin ich eher notgedrungen in eine Wohngemeinschaft gezogen. Damals war ich alles andere als überzeugt von WGs — aber heute muss ich sagen, dass ich mir gar nicht mehr vorstellen kann, alleine zu wohnen.

Es macht so viel Spa? So gesehen hatte ich damals doch Glück, denn freiwillig h? Sprecher 2 Seit drei Semestern bin ich jetzt an der Uni, und ehrlich gesagt, kenne ich kaum Kommilitonen, die in einer WG wohnen oder ins Wohnheim gezogen sind.

Das ist bei mir selbst ja auch nicht anders. Die Zimmer oder ganz normale kleine Wohnungen sind hier einfach so günstig, dass sich das fast jeder leisten kann.

Für einige Kommilitonen ist das aber nicht einmal der Hauptgrund, ich wei? Das hat natürlich auch Nachteile, denn auf Dauer fehlt einem doch die Gesellschaft, wenn man nur für sich ist.

Für mich war aber entscheidend, dass ich mir eine Wohnung wirklich selbst aussuchen kann: die Lage, die Gr?? Das ist doch nicht unwichtig.

Sprecherin 3 Mein Studium ist zwar schon einige Jahre her, aber ich erinnere mich noch sehr gut daran, wie ich mein erstes Zimmer im Wohnheim bezogen habe.

Ich wohnte in einem Vierbettzimmer, aber w? Trotzdem habe ich mich auch da schon nicht richtig wohlgefühlt, auch wenn ich mit meiner Zimmergenossin kaum Probleme hatte.

Irgendwie hat mir einfach die Privatsph? Das wurde nicht besser, als es dann ab dem zweiten Semester richtig voll wurde.

Es war okay und ich habe auch die eine oder andere gute Erfahrung gemacht und, klar, dadurch auch leichter Leute kennengelernt, aber wenn ich die M?

Sprecher 4 Unsere Dienstleistungen der Zimmer- und Wohnungsvermittlung k? Wir vermitteln Zimmer, Wohnungen und H?

Auf unserer Website gibt es weitere Informationen. Die Details der Inserate sind aber nur für registrierte Benutzer zug? In den letzten Jahren haben wir festgestellt, dass die Anzahl der Studierenden, die ein Zimmer für sich alleine suchen, abgenommen hat.

Es gibt wieder mehr Studierende, die als studentische Wohngemeinschaft eine Wohnung oder ein Haus anmieten wollen. Also für mich pers?

Sprecherin 5 Ich studiere Geschichte und Englisch auf Lehramt. Im letzten Jahr habe ich ein Auslandssemester an einer amerikanischen Universit?

Das war eine ganz interessante Erfahrung, weil ich hier in Deutschland etwas von der Uni entfernt wohne, und zwar bei meinen Eltern.

Eine eigene Wohnung oder ein Zimmer k? Aber seit ich in Amerika war, fehlt es mir doch, dass ich nicht mit anderen Studierenden zusammenwohnen kann, am besten noch m?

Das ist einfach ein Riesenunterschied. Hier fühle ich mich gar nicht so richtig als Studentin, weil ich ja doch wieder nach Hause gehe und da sind dann keine Studis, sondern meine Eltern.

Naja, mal sehen. Sobald es geht, würde ich aber schon gerne mit Kommilitonen zusammenziehen. Sprecher 6 Als ich einen Studienplatz hatte, habe ich als erstes nach einer Wohnung für mich gesucht.

Ich wollte auf keinen? Natürlich sind es nur anderthalb Zimmer und ich muss nebenbei arbeiten gehen, damit ich die Miete zahlen kann, aber das ist es mir ehrlich gesagt wert.

Das ging gar nicht. Die haben zwar Pl? Sogar meinem Bruder war das irgendwann zu viel und er ist dort abgehauen.

Und ich will das gar nicht erst ausprobieren. Sprecherin 7 Ich habe ein kleines Zimmer, das ich untervermiete.

Und zwar nur an Studierende. Das ist mir sehr wichtig, denn sonst habe ich kaum M? Wenn man in meinem Alter nicht selbst dafür sorgt, dass man geistig?

Umgekehrt bin ich überzeugt, dass auch die Jüngeren von mir lernen k? Ohnehin bin ich keine Freundin dieser vielen Single-Wohnungen.

Die meisten Menschen vereinsamen doch früher oder sp? Mir bereitet es Freude, wenn ich einen kleinen Beitrag dazu leisten kann, dass sich Menschen begegnen und austauschen k?

Sprecher 8 Als ich studiert habe, gab es st? Gegen Atomkraft, für mehr Bildung — und natürlich gab es auch Studenten, die gegen die teuren Wohnungen oder Zimmer demonstriert haben.

Damals habe ich mir mit einem Freund ein winziges Zimmer bei einer? Das war ziemlich anstrengend, dauernd hat sie sich beschwert, weil wir uns nicht an die Hausordnung gehalten haben.

Trotzdem sind wir dort geblieben, es war einfach günstig. Es gibt doch immer ein Pro und ein Contra.

Naja, inzwischen hat meine Tochter ihr Studium abgeschlossen. Aber auszuziehen von zuhause, das kam für sie erst in Frage, als sie ihre erste Stelle angetreten hatte.

Wir haben ihn eingeladen. Willkommen Herr Beutelspacher. Albrecht Beutelspacher: Ja, guten Tag. Interviewerin: Herr Beutelspacher,?

Welchen Glücksmoment hat Ihnen die Mathematik zuletzt beschert? Albrecht Beutelspacher: Solche Glücksmomente habe ich t? Wenn man in der Mathematik etwas herauskriegen m?

Oft dauert es lange, bis sich Erfolg zeigt — und dann pl? Und diese Momente, wenn es? Und wenn die sich wiederholen, dann stellt sich auch insgesamt ein Glücksgefühl ein.

Glück deshalb, weil wir Menschen so gemacht sind, dass wir zufrieden oder glücklich sind, wenn wir ein bisschen was von dem verstehen, wie die Welt funktioniert.

Mathe ist sch? Was genau ist sch? Beutelspacher: Gerade Fünfecke sind Objekte, die gar nicht so einfach sind.

Jeder Mensch kann wohl ein Dreieck oder ein Quadrat freih? Ich habe bestimmt schon tausende Fünfecke in meinem Leben probiert, aber meistens muss ich nochmals korrigieren, wenn ich sie an die Tafel oder auf ein Blatt Papier zeichne.

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